[Années 6 et 7] Environnements & Ecosystèmes

L’année commençait fort. Tous les changements de professeurs, de directeurs, de capitaines d’équipes de Quidditch et de préfets donnait à Poudlard une ambiance dingue. Le château était en ébullition. Tout le monde parlait des nouveaux professeurs, ils avaient été fort applaudis lors du banquet de rentrée et tout le monde était très impatient de voir ce que leurs cours allaient donner. Ringo avait déjà pu assister à son cours d’étude des runes et elle avait été plutôt satisfaite de l’enseignant, Nicolas Jones. Rin sentait que cette année de transition entre le passage des BUSES et des ASPICS se déroulerait bien. Et puis avec toutes les nouveautés, on pensait moins, on parlait moins de la Menace et c’était vraiment appréciable. Bien évidemment, la jeune fille ne doutait pas que Magicis Sacra restait la préoccupation principale de ses camarades mais pendant un instant, on l’oubliait et ça ne pouvait pas faire de mal. Néanmoins, Payton, qui avait été oublietté l’an passé, restait le symbole fort et inquiétant de l’emprise du groupe de sorciers sur le monde magique. Surtout, l’école de sorcellerie qui paraissait si bien protégée, si sécurisée, ne représentait à priori aucun obstacle pour MS. Ringo, en tant que née-moldue, en avait éprouvé une vive inquiétude l’an passé. Malgré les évènements de fin d’été sur le Chemin de Traverse, elle voyait cette nouvelle année comme un recommencement, un renouveau et souhaitait s’inquiéter seulement des sujets de son âge : les cours et les amis. Elle connaissait déjà assez de soucis avec sa mère sans ajouter le fléau de MS à ceux-ci.

Ringo allait assister aujourd’hui à un cours donné par un nouveau professeur. Comme il s’agissait également de son directeur de maison, M.Woolahan, la jeune aiglonne en était que plus impatiente. La botanique ne figurait pas parmi ses matières favorites, qui n’avaient pas bougé depuis qu’elle avait parcouru la liste des matières avant son entrée à Poudlard, qui étaient Histoire de la Magie et Divination, surement deux des cours jugés les moins passionnants par les autres élèves mais Ringo en était, elle, très satisfaite. Mais la brunette excellait tout de même dans cette matière et particulièrement en théorie. Elle était toujours ravie de se rendre à l’extérieur du château surtout que les cours étaient communs à toutes les maisons et qu’elle y retrouvait ainsi tous ses amis. Pour ce premier cours, les élèves de sixième et de septième années devaient se rendre dans la serre numéro quatre, une serre avec des plantes exotiques qui ne bougeaient que très peu –les spécimens préférés de Ringo. Quand elle pénétra dans la serre, Rin s’aperçut rapidement que la pratique ne serait pas au rendez-vous –elle appréciait déjà M.Woolahan. Comme d’autres, elle en fut assez surprise, la botanique étant malgré tout une matière avec une composante majeure en pratique. Elle écouta donc attentivement le discours de présentation de M.Woolahan et en fut tout de suite ravie. Il semblait exigeant, une vraie caractéristique des Serdaigles, et cela plaisait à Ringo. La suite éveilla aussitôt son intérêt. Elle avait donc eu raison, le cours serait théorique mais ancrée dans la réalité de la botanique et du monde. Il ne fut donc pas difficile, une fois n’est pas coutume, pour Ringo de lever la main à la question posée par le professeur, surtout qu’elle appréciait son  état d’esprit et sa volonté de connaître les noms et les raisons de la présence de ses élèves. « Ringo McConnell, je fais partie de votre maison, professeur Woolahan, et je suis en sixième année. Je souhaite devenir médicomage à la suite de mes ASPICS et la botanique figure donc parmi les matières essentielles dans ce métier au vu des capacités curatives de certaines plantes. L’environnement correspond aux éléments naturels qui nous entourent comme ici à Poudlard l’immense parc, la forêt interdite. L’écosystème désigne les êtres vivants qui vivent dans cet environnement, et on peut parler d’une relation dans l’écosystème. Par exemple, les animaux dans la forêt interdite se nourrissent du sol et leurs déjections permettent à ce sol de se développer, ça correspond à un cycle naturel. Pour ce qui est de la différence entre ces deux notions plurielles, je dirais que l’environnement est plus vague, plus générale que l’écosystème qui traduit vraiment une association entre les êtres vivants et ce qui les entoure. » Elle s’arrêta, pensant avoir donné suffisamment d’éléments pour obtenir quelques points mais il était possible qu’elle ait oublié de dire quelque chose sur ces notions plus complexes qu’elles n’y paraissaient.

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